带队教师：乔晓楠

团队成员：李欣、姜安然、高哲铭、孙尧、李明泽、韩越秦、杨欣、周欣雨、宁卢申、徐乙源、肖宗泳、李雨婷、郭子豪、杨琳爽

背景描述：

2020年是非常特殊的一年。今年年初，新冠病毒疫情爆发。为了更好地防控疫情，全国各地高校延迟开学，但这并不能阻止同学们持续规律地进行学习，并积极参与社会实践。在这段特殊的时期，我们来自经济学院经济学及经济伯苓班专业的14名本科生在乔晓楠老师的带领下，开展了一次新颖而有意义的暑期科研社会实践活动。

暑期科研社会实践活动是南开大学经济学院经济系的优秀传统，是每个经济系学生在本科阶段不可或缺的一课。因此，早在大二下学期的暑假开始之前，各位同学就已经开始关注自己感兴趣的实际问题，进行初步学习和思考，并了解各位导师的主要研究方向，开始了小范围的自由组队。我们注意到，近年来随着经济的不断发展，人类对环境和资源的破坏也日益加深，这反过来影响了人类的福祉。党的十九大报告指出，当前中国社会的主要矛盾已转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。为了更好地推进主要矛盾的解决，党和国家制定了许多政策方针，其中，有关环境污染治理的政策越来越丰富和具体，有些不仅已经开始试点推广，取得了经验和成效，也反映出许多经济社会方面的问题，积累了很多宝贵的数据。其中就包括近年来一直备受关注的供暖问题、大气污染问题和垃圾分类问题，这引起了我们一部分同学极大的兴趣。

7月7日—7月13日

由于具有相似的科研兴趣和调研方向，我们14名同学最终选择了乔老师的实践队伍，并于7月7日正式组队，建立微信群，并登记好个人基本信息，选出了实践队的队长。7月10日，我们在参考往届同学实践经验和展示成果的基础上，明确了此次社会实践的基本任务和时间节点，并对部分任务进行了分配。考虑到疫情的发展态势和疫情防控的具体要求，老师和同学们不约而同地想到了采用线上发放问卷的方式完成此次实践调研活动，这样既安全，又能充分收集到来自各个地区大量的一手数据，发挥互联网+科研的优势。7月13日，实践队中的各个小组开始准备问卷的问题并在微信群中公开讨论，各抒己见。由于每个小组研究的问题既有交叉也有不同，有时可以相互补充，各组组员在充分了解自己和其它小组问卷内容的基础上进行了广泛讨论和初步修改，删除了重复的问题，补充了必要的问题，并统一了共有的基本问题。此外，2020年是实现全面建成小康社会目标和完成“十三五”规划的关键之年，同学们在梳理完各自的研究问题的过程中也不由自主地展开了对扶贫攻坚问题的思考，试图将此次暑期科研实践活动与党和国家的关键政策紧密联系在一起，利用收集来的数据进行分析，为扶贫攻坚问题提供自己的思考，以期推动全面建成小康社会和“十三五”规划完美收官。

7月17日

在经历针对各组调研内容的问卷设计后，今天同学们已经完成了问卷的初步提交，乔晓楠老师在对每一组的问卷进行仔细审核后，对问卷的内容提出了初步意见：一、各组应结合本组的研究题目，特别是考虑自变量、因变量、控制变量、稳健性讨论等问题设计题目；二、尽量以选择题为主，充分考虑数据结构与类型；三、各组题目数量控制在15道左右。

各组依据老师的初步审核意见开始了各自的问卷的复核，力求短时高效地进一步提升问卷的质量。各组组内人员进行多次线上讨论，力求提升问卷质量，为之后的进一步研究打下坚实的基础。在复核工作完成后，各组将展开关于总体问卷内容的协商与整合工作。因此，这是在整合前对问卷的最后也是最重要的一次审核，每一组都不能掉以轻心，必须全力以赴。

7月24日

在各小组成员的努力下，针对老师提出的修改重点，各组问卷复核工作于7月22日前均顺利完成。

整合工作于问卷复核工作后立即展开，在初步整合后，大家进行了激烈的讨论，讨论重心主要在三个方面：首先，各组相似的问题是否保留，如果删减，应当如何删减。其次，如何在建立了生态补偿与脱贫攻坚的有机联系的基础上，进行问卷整合后的进一步修改。最后，问卷中问题的顺序应当如何安排设置。各小组分别提出了自己的意见，并对其他小组的意见进行了客观评价。

此次讨论历时两个小时，尽管问卷的整合稿在之后会进行修改与完善，但第一次的整合是至关重要的，其奠定了整个问卷之后的质量与修改难度，因此此次讨论的时间长度与讨论深度均较大。在讨论结束后，问卷的初步整合稿终于诞生。

8月10日

在修改问卷整合稿期间，各组组长首先进行沟通，并将沟通中存在的问题传递给组员，进行小组内部的讨论，在整合组员意见后再次进行沟通，进而得出确定意见，整个过程有条不紊地进行。

在此期间，各组组长共进行了四次讨论，主要形式是通过腾讯会议线上展开，共产生四版问卷修改稿，以第四版为最终稿，在此期间，乔晓楠老师对问卷形式及内容的完善和改进进行了多次指导，同学们的问题多集中在如何实现交叉使用他组数据，乔晓楠老师对大家的问题也进行了耐心的解答。

在此次问卷整合稿的修改工作中，所做工作主要有：一、问卷开头与结束语的撰写与修改；二、相似问题的进一步筛选与整合；三、在考虑内生性与稳健性后对问题的修改。

在同学们的不懈努力下，在经历了多次思想的碰撞后，我们终于在今天完成了问卷整合稿的修改。同学们深深地意识到进行经济学研究耐心的重要性，只有耐得住寂寞，坐得住板凳，才能得到想要的成果。

8月14日

8月14日，负责制作问卷的同学最终完成了问卷制作工作，在此之前全组对问卷进行了不下五次的修改。因为要对最终版本的问卷进行整合，像是重复问题的归类整合、相同研究主题的合并研究、问题答案选项的设置、逻辑性的检查等，所以从开始设计问卷到最终定稿，经过了将近一个月，而这一切工作都是必要的。

组长协调好时间并最终使问卷定稿后，将问卷星链接发放给自己的小组成员，因为小组共有14名成员，所以要求每位成员至少发放并回收100份问卷，总计1400份。这一阶段，我们还未正式开始发放问卷，更多地还是在分配任务，以及对问卷星生成的线上问卷予以调试检查有无错误，即做了一个试填版，在确保没有错误、问卷的前后逻辑关联流畅之后才会正式。无数轮的修改才最终换来一份让组员满意的问卷样本。

总而言之，小组成员和带队老师的共同努力为接下来正式的问卷工作奠定了基础。

8月16日

在确定了问卷没有问题后，调研小组开始问卷发放工作。

为了公平起见，组长采将问卷发给整个调研组下细分的几个小组的组长，每个小组为自己的问卷生成一个链接或二维码，依据人数分配应当收集的问卷数作为一个小目标。这种方法也减少了搭便车现象的产生。

因为目标是收集1400份问卷，所以一开始暂定了5-7天来收集问卷。通过一天的线上问卷发放工作后，绝大多数同学都意识到通过寻常的方法例如转发到朋友圈、微信群聊、QQ群等，容易被忽视使问卷回收工作不理想。所以，如果要收集数量充分的问卷，需要通过动员周围的人，例如父母亲戚、朋友同学来帮助自己扩大问卷发放的范围和群体，这样也能尽量确保通过问卷得到的数据更全面。所以，问卷工作还是对沟通能力的考验，对同学平时交际圈大小、人脉资源的检验。

初步的问卷工作经验也为接下来的问卷工作的调整指明了方向。大家一致决定加大发放问卷的力度，扩大发放范围。

8月25日

第一天的问卷发放工作成果并非特别理想，所以所有同学都觉得加大问卷工作的力度。例如，不再是象征性地在某个群中发一下问卷链接。反过来，同学们都决定采取私发给同学、朋友、亲戚的方式来获得更多的问卷数。或者，委托亲戚朋友来帮助自己发放问卷。

通过这种方式，得到问卷数有了极大的增长。到了8月20日，大部分组都超过了150份，效果显著，也有少数组数量略少，其中韩越秦小组数量最多，达到300多份。从这几日的经验中大家也发现，父母亲戚的人脉明显比学生要广，从事问卷发放工作助力非常大。由于研究方向有三个，问题较多，这种大问卷填写难度比较大，点对点联系效果会好一些，也可以减少因为问题过多而导致的问卷填写中断现象。

到了8月25日，各组的数量均达到200份左右，问卷数量达到1369份，覆盖全国33个省市，预期目标基本完成。之后的工作主要就是汇总统计结果，进行初步分析；在正式开学前制作好展板。各位小组组长的工作主要是把问卷星结果下载成excel表格形式，进行来汇总方便初步分析得到一个简单的调研结果总结。以上的成果也宣告小组问卷发放工作圆满结束。

9月2日

问卷收集工作基本结束，各组同学根据问卷调查结果进行初步分析

受疫情影响，同学们在发放与收集调查问卷时无法现场指导被调查者填写问卷，只能利用问卷星平台，通过线上方式进行问卷的收集。虽然线上发放问卷可能导致问卷的质量稍有下降，但这种形式无疑能够大大提高数据收集的效率，从而有机会获取更多有效数据，扩大调查的覆盖范围。同时，调查样本容量更大，也更具有说服力。因此，经过时长近一个月的问卷发放与收集工作，全组收获颇丰，通过转发、帮推、有奖回馈等各种方式，共采集到来自全国各地的1369组数据，为下一步对结果进行分析处理、得到有效结论奠定了良好基础。

下一步，要对收集到的数据进行筛选，剔除其中的无效数据。由于被调查者是线上填写问卷，同学们无法现场监督指导，结果难免会出现一些明显不符合现实情况的异常值，如收入异常等。在李欣（等）同学的仔细筛查下，部分    无效数据被删去，得到1346份有效数据，方便各组进行下一步分析与研究。

问卷结果发放至各组，同学们按照各自选题进行数据处理。在本次调研中，各组的选题均与环境保护相关：如有的小组集中研究居民垃圾分类的支付意愿，有的小组旨在构建社区垃圾分类评价体系，等等。因此，大家在设计问题时会有一定共性。而在最终问卷中，既包含着各组的共性问题，也包括各小组的特性问题。根据这些问题，对问卷进行拆分，只提供给各小组需要用到的部分，从而大大提高了整组的效率。

9月8日

在得到相应的数据后，各组开始根据其最初构建的模型进行下一步的研究。至此，合作调研部分已大致结束，大家由“共同作战”改为“分头行动”，开始完善各自的调研成果。利用Stata、Eviews、Matlab等工具，结合计量经济学知识对数据进行初步处理，观察数据结果是否支持论文的原始假设，是否有必要进行深入分析，等等。

随后，各组同学也完成了本组调研过程展板的制作。虽然本次调研活动为线上方式进行，但疫情的肆虐没能阻止同学们对整个调研过程参与的热情。展板内容非但没有因缺少实地考察而变得单调，反而因为通过线上方式进行而变得丰富甚至“硬核”了起来。大家将各自初步调研的结果以图表等方式呈现在展板上，以简单易懂的形式清晰地呈现各组得出的大致结论，直接明了地展示在大众面前。

未完待续……

通过对调查结果的大致分析，不难看到，当今社会我国国民的环境保护意识是很高的，也愿意为垃圾分类、雾霾治理等环境问题支付一定的成本，政府基层等基层组织也对环境治理相关政策方针进行了大力落实。本组的调研目的，就是要通过研究环境治理相关的经济问题，加深对该问题的了解，得出有效的结论，更好地指导下一步环境治理工作。

接下来，同学们将根据疫情实际情况，考虑进行补充调研，进一步得出更为科学、严谨的结论。同时，同学们也将对数据进行进一步深入分析，根据各自研究目标形成完整的结论，撰写具体的研究报告；进一步地，还将继续进行高质量的学术论文撰写，并争取在核心期刊上发表，取得令人满意的成果！